信息化和大数据已经改变了人类获取知识的方式。如何充分利用信息化和大数据的技术优势，满足学生个性化学习需求，提升学校教育与管理水平，已成为教育改革的必然趋势。
作为一种新兴的信息化时代教学方法，移动教学对教师的教学方式、教学认知、对学生的学习方式、学习能力的培养、学习兴趣等各个方面都产生了极大影响。
近十年来，起源于美国加州大学伯克利分校的“Mobile Education”取得了惊人发展速度。
在2000年上海电视大学的建校周年学术报告会上，国际远程教育学家戴斯蒙德?基更（Desmond Keegan）第一次在中国介绍移动学习。通过不断的发展，移动学习已经在当代的教育技术领域占据着重要的角色。
那么在智慧教育发展迅速的当今时代，我们要如何利用诸如宏大智慧课堂的信息教学方式来进行移动教学呢？
我们都知道智慧课堂是通过软件和硬件的结合来发挥其高效教与学的功能，而其硬件里面的教师PAD端发挥了移动教学的作用。
教师在教学过程中通过使用教师PAD端专用平板，可以在课堂中灵活操控大屏幕，实现走下讲台，移动教学。当然了通过宏大课堂教师PAD端还可以：
老师可以任意调用学生屏幕，推送至全班同学，让课堂气氛更活跃，教学效果更高效。
在任意页面上，教师都可以轻松 的划重点、做辅助线，让教学更生动
远程控制PC端的资源播放、资源翻页等
发送课中任务，实时统计，及时掌握学生的学习情况；
教师移动端可以对学生端锁屏解锁、查看学生在线状态；
支持老师将PC端屏幕内容实时广播给学生，随时调用和广播学生pad屏幕，便于老师发现学生的个案，开展示范教学；
老师手持移动设备通过拍照/视频方式，实时将学生pad内容分享至课堂大屏促进课堂互动。
一键录制课堂教学视频，轻松创建微课，帮助学生进一步理解薄弱知识。
通过利用诸如宏大智慧课堂教师移动终端与投屏技术、AI智能测评 、大数据分析带来实现的多媒体教学模式，可以让老师的“固定授课平台”变为”移动授课平台”，更便于老师在教学空间里的自由走动与停留，灵活调控课堂教学节奏。还能深入学生中间，关注学生的学习状态和课堂反应，与学生近距离眼神交流、思维碰撞、情感沟通，拉近师生距离，有利于师生深度交流互动。
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